“La educación no consiste en atiborrarse de datos, sino en preparar el cerebro, para pensar por cuenta y así llegar a conocer algo que no figure en los libros” Catherine L´ Ecuyer

Hola a todos y todas empezamos un curso que nos abre inmensas posibilidades.  Me gusta en este inicio, tener un lema que guíe nuestras actividades y nos sirva de eje. El año pasado fue "Puedo elegir" y para este nuevo curso os propongo:

"La creatividad: Motor del cambio"
Todos somos creativos, pero la creatividad hay que desarrollarla.  La Vida es la máxima expresión de la creatividad, tiene orden e individualidad, y se desarrolla en espacios de libertad. La creatividad emerge cuando pensamiento, sentimiento y acción están unificados y van en dirección a la Vida.  

PENSAMIENTO CREATIVO “Si cambias tu forma de pensar, cambiarás tu vida”	Tenemos 3 Cerebros  ¿Cuál utilizas? Intuición- Sabiduría: Necesita silencio interior	·  Reptiliano: Primitivo, Funciones vitales. Acción-reacción. Huida, sumisión, ataque o paralización.  Territorialidad y pertenencia “Cuando un niño se siente excluido no puede aprender”
		·  Límbico: automático, emociones. “ Si hay emociones no se puede pensar”
		·  Neocortex (*): Dos hemisferios derecho e izquierdo. Unificarlos
	Distintos puntos de vista y distintos tipos de pensamiento	·  6 Sombreros para pensar: positivo, negativo, emocional, creativo, neutro-datos, moderador ·  Tipos de pensamiento: divergente-convergente
	Memoria es necesaria	·  Protege el cerebro, permite tener conocimiento disponible, si está organizado.
	Aprender a callar la respuesta automática que nace del hábito	·  El intelecto para simplificar crea rutinas y etiquetas, pero la creatividad necesita la libertad del ser
	Creatividad necesita: Datos (Ordenan) –Información(Estudian)-Conocimiento-Comprensión (Reflexión)- Sabiduría	·  Mapas mentales: ayudan a la comprensión y que los aprendizajes sean duraderos ·  Aprender a pensar
	La inteligencia es algo fluido y no fijo. Neuronas crecen y se desarrollan al ser usada de modo activo y viceversa	·  Inteligencias Múltiples- Gardner-  Lingüística, matemática, espacial, naturalista, intrapersonal, interpersonal, musical, Kinestésica y Espiritual
SENTIMIENTO CREATIVO “Un 10% es lo que te pasa y un 90% como reaccionas”	Todos tenemos distintas motivaciones y ritmos. Somos únicos e irrepetibles.  Tenemos un instante de nacimiento	·  Frenos: Ridículo, Zona Cómoda y la falta de voluntad o pereza.
	Libertad/Límites	·  Bases de la creatividad – Base de la innovación
	Amor por lo que haces: GOZO	·  Te llena.  Eres más feliz si desarrollas tus talentos
	Comprender la singularidad del ser, todos tenemos talentos y capacidades diferentes	·  Desequilibrio interior –egoísmo- Desequilibro exterior- hago lo que los demás quieren-
ACCIÓN CREATIVA	Acción multiplicativa que produce sinergia	·  La creatividad es un paso más que la imaginación, es llevar la idea a la práctica.
	No es lineal: avanza, gira, retrocede, sube, baja y vuelve a avanzar.	·  Gestión positiva de la incertidumbre

TAXONOMÍA DE BLOOM REVISADA

6. Crear	Habilidades de orden superior	Diseñar, hacer prototipos, idear…
5. Evaluar		Investigar, debatir, argumentar, formular  hipótesis…
4. Analizar		Realizar mapas mentales, encuestas…
3. Aplicar		Demostrar, ilustrar, ejecutar, compartir…
2. Comprender		Explicar, Comparar, poner ejemplos, resumir, parafrasear…
1. Recordar		Definir, enumerar, describir…

Este año siento que vamos a emprender muchos proyectos que nos permitan mejorar nuestro centro, el entorno... en definitiva sacar los recursos que todos llevamos dentro y ponerlos al servicio de la vida y la acción.

Qué suerte poder compartir tantos instantes juntos para aprender, porque sabemos que aprendemos más cuando lo hacemos cooperando con otros. 

Bienvenidos(as) al nuevo curso