IES Aguas Vivas "Sembrando el cambio"

Qué problemas tiene nuestra juventud?...¿Se habla en los centros educativos de sexo seguro, alcohol, drogas, alimentación o medioambiente?...A través de este programa de Héroes Anónimos, que se emitió el Sábado 16 de Diciembre de 2017en CCM-TV , conoceremos un proyecto educativo innovador, el que llevan a cabo en el Instituto de Enseñanza Secundaria Aguas Vivas de Guadalajara. Entre los objetivos de este proyecto está que la escuela añada conciencia y valores que permitan trabajar juntos por la “cultura del cuidado”: cuidado por la Vida, por la Naturaleza, por las Personas, por los espacios y por las cosas que hacemos…Una cultura que cambie el “poder sobre” por el “poder con”. Para conseguirlo trabajan en los ejes del cuidado de la salud física, el cuidado de la salud emocional a través del desarrollo de habilidades sociales y el cuidado de la salud medioambiental y del entorno. En el programa se mostrará la colaboración alumnos-docentes y la importancia en el proyecto de hablar, debatir y realizar actividades conjuntas en torno a temas como el respeto al medioambiente, al prójimo o la concienciación social.

Gimnasia cerebral para el aula

La Gimnasia Cerebral o Brain Gym es un conjunto de ejercicios diversos, creados por Paul Dennison y Gail, que tienen como objetivo estimular y desarrollar habilidades y capacidades cerebrales, creando conexiones entre cerebro-cuerpo a través del movimiento, logrando armonía entre aspectos emocionales, físicos y mentales. Es un sistema que utiliza fundamentalmente el movimiento y la postura corporal para restablecer un funcionamiento cerebral óptimo.

Los movimientos que utiliza están diseñandos para estimular el libre flujo de la información dentro del cerebro, restaurando nuestra capacidad innata de aprender y funcionar con la mayor eficiencia.

Descubrieron las funciones cerebrales en términos de tres dimensiones cerebrales que denominan:

• Lateralidad: es la capacidad de coordinar ambos hemisferios cerebrales, especialmente en el campo medio.  Esto es fundamental para poder leer, escribir y comunicarse, es esencia para lograr el movimiento fluido de todo el cuerpo, y para la habilidad de pensar y moverse al mismo tiempo.
• Centrado: es la capacidad de coordinar las áreas superiores e inferiores del cerebro.  Esta habilidad está relacionada con las emociones y su expresion.  permite responder a las circunstancias del entorno con seguridad, sin tensión, con los "pies en la tierra" y con organización.
•  Foco: es la capacidad de coordinar los lóbulos frontales y posteriores del cerebro.  está directamente relacionado con la participación y la comprensión. También con la habilidad de tener en cuenta los detalles de una situación al mismo tiempo que se mantiene una perspectiva del yo y del contexto general, para poder así entender y contextualizar nueva información a la luz de experiencias previas.  Las personas que no poseen esta capacidad presentan desórdenes de atención e incapacidad para atender.

La fluidez de la comunicación entre las diferentes áreas cerebrales que caracterizan a cada dimensión, se pueden ver en el movimiento del cuerpo. Por lo tanto la dificultad o facilidad que se tenga para realizar determinados movimientos sencillos nos habla de lo que está pasando a nivel de la comunicación inter-cerebral. Lo fantástico de poder entender esta relación cerebro- cuerpo es que los bloqueos en la comunicación cerebral pueden liberarse a través de movimientos corporales sencillos.  

Aquí comparto el material que he elaborado para poder realizar los ejercicios de gimnasia cerebral en el aula, ayudarán a nuestro alumnado a estar más centrados, atentos y tranquilos. Material para aplicar la gimnasia cerebral en el aula.

Mapas Creativos

Impresionantes los mapas creativos, que ha realizado Ángel Vázquez de 2º ESO B, después de dar una sesión formativa y ver dos videos sobre pensamiento visual, este es el trabajo que realiza para quitarse el sombrero.