jueves, 12 de diciembre de 2019

Unidad 3. La comunicación es un arte

El proyecto del libro de Iniciativa Emprendedora del primer ciclo va avanzando. Os presento la unidad 3 sobre el maravilloso arte de la comunicación.  



jueves, 21 de noviembre de 2019

Juegos para repasar

Me he dado cuenta que cuanto más utilizamos los conceptos y las ideas, más los retenemos y los vamos incorporando. El alumnado necesita traer  a su realidad, la cantidad de vocabulario económico.

Este año quiero comenzar una nueva aventura a través del juego, incorporar el componente lúdico, a aspectos que no lo son tanto, por ejemplo el repaso. Con el alumnado de 4º de ESO estamos elaborando preguntas que luego pasamos a las tablillas y que nos servirán para repasar, preguntar y jugar. Podemos ampliar preguntas más complicadas para 1º de bachillerato.




El proceso que hemos seguido ha sido el siguiente:
1. Se pone al alumnado en parejas.
2. El alumnado individualmente escribe posibles preguntas de la unidad estudiada.
3. Las ponen en común con su pareja de hombro añadiendo las preguntas nuevas
4. Se ponen en común con toda la clase, eliminando las repetidas, y se añaden algunas que pudiesen faltar.
5. Se establecen unas normas comunes de elaboración. 
- Nº Tema: negro y mayúsculas 
- Preguntas: mayúsculas y cada unidad de un color. 
- Símbolo: 3 niveles de dificultad.
6. Así tendremos material para repasar la unidad, hacer torneos y preguntas al inicio de clase.
 


lunes, 28 de octubre de 2019

Unidad 2. Libro Iniciativa emprendedora primer ciclo ESO

Me gustaría presentaros la segunda unidad del libro de Iniciativa emprendedora para el primer ciclo de ESO.  Está siendo una aventura apasionante, aunque muy costosa.  Ya he empezado a usarlo en mis clases, tengo dos grupos de 1º y dos de segundo, y me doy cuenta de algunos errores que cometía con el alumnado de estas edades, que estoy empezando a corregir. Intento adaptarme a su ritmo, su espontaneidad, su capacidad para jugar, o la timidez que aflora en muchos alumnos y alumnas ante propuestas o retos que les sacan de su "zona de confort". En definitiva  creando un espacio de seguridad y libertad donde cada uno pueda ser lo que es.   

En esta propuesta intento reflejar mi trayectoria y experiencia como docente, incluyendo diversas actividades como juegos, retos, mindfulness, gimnasia cerebral, vídeos, proyectos, pensamiento de diseño, trabajo en equipo, etc. Incorporando las nuevas tendencias, aunque sin olvidar nunca que la base de todo está en conectar con nuestro alumnado y transmitirles entusiasmo por lo que enseñamos, para que ellos puedan descubrir su propia motivación. Espero que os guste.



martes, 1 de octubre de 2019

Comienza la aventura: 1ª Unidad del libro IAEE

La verdad que siento una alegría especial al publicar esta entrada. Después de un largo proceso de trabajo y crecimiento personal, al que he dedicado mucho tiempo, hoy ve la luz la primera unidad del libro de Iniciativa Emprendedora del primer ciclo de la ESO.  Ha sido un gran reto para mí darle formato, porque no es fácil para una profesora tradicionalmente de materias de bachillerato, adaptarse a las peculiaridades del alumnado del primer ciclo -ahora estoy enamorada de la alegría y creatividad de este alumnado-. 

Con esta propuesta pretendo ofrecer al profesorado un material abierto con un montón de actividades, y que cada docente puede personalizar a su forma de impartir docencia, y al grupo clase concreto y  sus características.  Pudiendo organizar la materia con trabajo individual, trabajo en parejas o en equipos base, con proyectos de corta duración y la propuesta más compleja, con un proyecto anual, utilizando la metodología del pensamiento de diseño o design thinking.  Espero que os guste.  


miércoles, 15 de mayo de 2019

Aprender jugando

Hace unos días me dice una compañera que podíamos hacer unas tarjetas para aprender mejor el balance, dicho y hecho. Hemos generado un pequeño juego para practicar las cuentas del balances de situación y la cuenta de pérdidas y ganancias. El tablero lo hemos reutilizado de otro proyecto y estamos en proceso de escribir las reglas. Hoy lo hemos probado en él aula de 4º ESO, en Iniciativa emprendedora. Les ha gustado.


viernes, 3 de mayo de 2019

Una nueva aventura...

Voy a comenzar una nueva aventura y las mariposas ya empiezan a revolotear en el estómago,   José Sande  me ha propuesto escribir el libro de Iniciativa emprendedora del primer ciclo de ESO, y he dicho que sí...  Leer más...

Antes de decir sí a un proyecto como éste, me he planteado ¿Qué puedo aportar?...  Soy una apasionada de la educación y el emprendimiento, y siento que tal vez mi punto fuerte sea la capacidad para transmitir entusiasmo, así mi objetivo con este manual será despertar la ilusión y las ganas de hacer actividades prácticas y proyectos, en el profesorado y en el alumnado.  Este fin es elevado, ya que nuestra tarea docente es algo muy laborioso, que requiere altas dosis de paciencia, porque en muchos casos el alumnado no trae en su mochila la motivación y la implicación necesarias, para las actividades que realizamos juntos.

El objetivo de esta propuesta es que el profesorado disponga de diversos materiales y recursos, para que sea él o ella, los que diseñen su propio itinerario, eligiendo aquellos, que más conecten con su forma de entender la educación, y se adapten a las necesidades y características del grupo al que va destinada la propuesta.  Me gustaría que fuese un libro con un grado de flexibilidad tal, que pueda adaptarse a todo tipo de docentes.  El proceso para la selección de las actividades sería:

1.     Elige una propuesta de las que se te plantean.
2.     Adáptala al aula e incluye las modificaciones necesarias que tú consideres.
3.     Combínala  con otras propuestas o experiencias personales.
4.     Transfórmala en tu propia propuesta.

Empiezo este reto con una sonrisa y una mirada optimista 



lunes, 22 de abril de 2019

Un día inolvidable

No nos lo podíamos creer, el día 10 de Abril había llegado y teníamos que ir a la residencia a pasar la mañana jugando y compartiendo instantes con las personas que allí viven.  Me cuesta mucho poner palabras a todos los sentimientos que vivimos ese día.

La llegada muy emotiva, nos estaban esperando con un cartel y una planta de regalo. Nosotros también habíamos preparado algunas cosas exquisitas para desayunar, como las galletas de Sumia o el bizcocho de Alba.


Al principio de inciar la sesión aparecieron los nervios, teníamos que hacer las actividades en dos plantas.  Las residencia son lugares donde ves a  personas que no se encuentran bien, por su soledad, por sus enfermedades, por la edad. etc.  Una vez pasados estos primeros instantes, la adaptación fue rápida y fácil, las alumnas y alumno, supieron estar a la altura de las circunstancias, y sacar un amor y una alegría, que hicieron que esa mañana fue inolvidable para todos.  

Fue un éxito, y sabéis ¿Por qué? Al salir todos queríamos volver a verlosm y pasar más tiempo.  Los besos, las palabras de agradecimiento, los abrazos y las risas son regalos que nos llevamos.  Gracias a todos por hacer este sueño posible, y en especial a Blanca, directora de la residencia, a Carmen, directora del IES Aguas Vivas, a Palmira profesora de Economía y sobretodo a los 20 alumnas y alumno que han trabajado con tanto cariño. Y como no a Francisco, Alfonsa, Paquita, Angelita y  un largo etcétera, además de todo el personal de la residencia que estuvo con nosotras ese día. 

Os dejo algunas fotos que reflejan los instantes vividos:





lunes, 1 de abril de 2019

Llegó el gran día...

Después de mucho tiempo preparando nuestro proyecto social “No hay edad para la diversión", desarrollado en Fundamentos de Administración y gestión en 2º de Bachillerato por 19 alumnas y un alumno. Hemos aplicado las técnicas del pensamiento de diseño, mucha creatividad y esfuerzo, el resultado ha sido un proyecto social, que aporta un granito de arena para disminuir el problema de soledad de las personas mayores que viven en las residencias. Firmamos un convenio de colaboración con la residencia Casablanca de Guadalajara e iremos el día 10 de abril a pasar la mañana con ellos.

Antes queríamos ver cómo funcionaban las actividades y mañana vamos a ir a 1º de ESO para ir practicando, así hemos creado dos niveles de juego: niños y adultos.

 El proyecto tiene tres juegos y cada uno de ellos cuatro pruebas:
  • Destruyendo fronteras, en este equipohan realizado un juego que ayuda a disminuir la discriminación de cualquier tipo a través de cuatro pruebas ambientadas en diferentes épocas históricas, como parejas milenarias, quién es quién, cámbialo y letras cruzadas.


  • Antianus, han creado un juego llamado "La rayuela del tiempo" donde vas tirando un dado y cayendo en casillas en las que tendrás que realizar pruebas diversas desde contar un sueño, dar un abrazo, etc.
 

  • Crea + un juego que desarrolla la creatividad a través de cuatro actividades como hacer prototipos a partir de materiales diversos, defender ideas locas, imporvisar una canción, etc.


¡Enhorabuena por vuestro gran trabajo!

martes, 1 de enero de 2019

Mejora tus presentaciones en público

¿Quieres mejorar tus presentaciones y hacerlas memorables? ¿Quieres generar un alto impacto en la audiencia? ¿Quieres enseñar a tu alumnado cómo hacer presentaciones eficaces en cinco pasos?
Si la respuesta a estas preguntas es sí, para conseguirlo puedes leer el libro de Mónica Galán  Bravo "El método BRAVO" donde nos enseña que hablar en público se puede entrenar a través  del método que ella propone en 5 pasos:
  1. B "Bienvenida"
  2. R "Reconocimiento"
  3. A "Autoridad"
  4. V "Valor"
  5. O "Ovación"
"Trabaja en profundidad el mensaje de tu presentación. Trata de condensar la idea más importante de toda la presentación en una frase, que conduzca a la acción, que sea lo suficientemente claro, que tenga un objetivo definido Y, por supuesto, que sea preciso, interesante y oportuno." Mónica Galán Bravo

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